孩子爱玩拼装玩具，现在让他多学些什么好？孩子爱玩拼装玩具，现在让他多学些什么好

1、孩子爱玩拼装玩具，现在让他多学些什么好？

爱玩拼装玩具的孩子1般逻辑思维方面和探究能力比较突出，可以让他参加些手工制作培训，也可以自己购买些拼装玩具跟孩子1起拼，1起探究，这样还能增加相互之间的亲和力，进1步了解孩子。

2、孩子爱玩拼装玩具，现在让他多学些什么好

端正教育观念，重视1下吧。拼装玩具说明孩子动手能力强，相对应的空间几何思维逻辑正在成长，后者重要性远大于前者，家长可以把孩子的兴趣作为方向培养，这跟长大了学个特长完全不1样，孩子不愿意还强迫，其实是不负责任，让孩子的兴趣爱好充分发挥出来，千万不要限制，好奇心 安静思考 手脑结合 自己摸索，很多孩子都被家长抹杀了，也许这种孩子高考能考750 却仍然要给别人打工，老板都是有胆识思考更全面 并且是用脑力劳动代替体力劳动的，这些特征无非是孩时的硬格习惯成熟了。或者是受挫重新认真起来，孩子这时候几乎就是天才，相对于成功人士孩子们只是刚起步而已。很多家长都把孩子养大了还在纳闷自己这么吃苦受累 给孩子想了那么多，可孩子还是没有望子成龙 望女成凤，原因就是长大的孩子却有1颗匮乏的心。

3、孩子爱玩拼装玩具，现在让他多学些什么好？

（1）观察力：要把积木拼起来，需要孩子具有细致的观察能力，观察图纸，再观察自己拼的模型，这样反复对照，根据颜色、形状、角度等线索，在1堆0件里发现有关联的部分，都需要细致的观察。 【家长介入】家长可以把1些观察线索的原则告诉孩子，比如看颜色、看形状、看角度来找积木和图纸的关联，他们会逐步记住这些原则，并根据这些原则学习自己观察和寻找。 （2）专注力：爱玩拼装的孩子都有1个共同特点，那就是喜欢全神贯注地集中在观察、寻找、拼装的环节中，有始有终，有的孩子甚至不拼完不想做别的事情。 【家长介入】在这个过程中家长尽量逐步减少对孩子的帮助和干涉，只要他能做到的，哪怕是拼错了，也先不打断他，可以最后帮他查找原因。另外时间上要尽量宽容，比如孩子在拼装到1半的时候要吃饭了，要耐心地劝说中断，先和他聊聊拼到哪里了，逐步把他的注意力吸引到拼装以外的事情上来。在客观情况允许的情况下，尽量正向支持他坚持不懈、1鼓作气地拼完，避免生硬地打断，浇灭孩子的热情。 （3）空间感知和规划布局能力：有的孩子喜欢先把4周框架拼出来，有的孩子习惯先拼几个局部，最后拼成整体，有的孩子会从1个点出发向4周逐步拼装，这就是潜移默化地在训练空间思维能力。 【家长介入】在培养空间感知的过程中，家长要做的，1方面是注意提供拼装玩具的难度：先观察自己的孩子目前能拼多少块，在孩子的能力基础上选择下1阶段的难度，不能从20块的难度直接跳到80块的难度；另1方面给孩子1些原则和思路：同样先观察孩子在按照什么策略在拼，然后可以提供给他们1些其他的思路。 （4）创造力：孩子在玩熟练后，会逐渐脱离图纸，天马行空地自己创造，本来是1个火箭，他可能会改成1个飞船，他们不满足于图纸的既有定式，可能还会自己编1个故事出来。 【家长介入】我们有时候会很珍惜拼装完的作品——成品。但在孩子眼里，在好奇心的驱使下，他们总会有推倒重装的冲动，有这种想法的孩子，我们应该庆幸，因为这正是创造力的萌芽。所以，我们家长要做好心理建设：拼装玩具只是孩子培养创造力的工具，我们要的不只是1个成品。 （5）动手能力及手眼配合能力：在拼装游戏的过程中，孩子在不停地动手，手指的灵活度、力量训练都在不断提高。 【家长培养】在初期，家长可以给与适当的帮忙。你会发现，1开始他可能对不准砖块和孔洞，或者拼到1起后拆不开，需要家长帮忙；慢慢地，他可以自己完成拼。