民间泥玩具在造型和色彩上有什么特点,传统玩具有哪些

1、民间泥玩具在造型和色彩上有什么特点

中国民间美术 中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。 民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为1切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色；魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中的剪纸、刺绣、印染、服装缝制等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。 民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯 、扎纸 、符道神像 、服装饰件 、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统1的特点。另外 ，它们的制 作材 料大都是 普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色彩。 民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。总的来说，可分为：

1、绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。

2、 雕塑。有彩塑（ 奇观彩塑 、 小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。

3、玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。

4、刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。

5、服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。

6、家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器 、木器 、竹器 、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。

7、戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等 。

8、 剪纸 。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。

9、纸扎灯纸。包括各种花灯、各种纸扎。1

0、 编织 。包括草编 、竹编 、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编 、纸编等。 食品 。糕点模、面花面点造型、糖果造型等。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想感情和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

2、传统玩具有哪些

中国的传统玩具包括拨浪鼓、9连环、陀螺、竹蜻蜓、风筝等。

1、拨浪鼓：是1种古老而传统的民间乐器和玩具，出现于战国时期。早期的拨浪鼓是1种乐器，而不是玩具。

2、9连环：中国传统民间智力玩具。它是由金属丝制成的9个圆环组成，圆环套在1个水平的平板或各种框架上，环柄贯穿其中。

3、陀螺：传统的古陀螺大致是用木头或铁做成的倒锥形，玩法是用鞭子抽。

4、竹制蜻蜓：是中国传统民间儿童玩具之1，流传甚广。蜻蜓由两部分组成。这是1个竹柄。第2个是“翅膀”。

5、风筝：南北朝时期，风筝开始成为传递信息的工具；隋唐以来，由于造纸业的发展，人们开始用纸糊风筝。在宋代，放风筝成为1种流行的户外活动。玩具的用途与意义：

1、玩具能调动孩子活动的积极性。孩子身心的发展是在活动中实现的，自由地摆弄、操纵和运用玩具，可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如 “摇马”，孩子骑上去前后摆动，既满足了活动的要求，又能产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。

2、玩具能增进感性认识。玩具具有直观形象的特点，孩子可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了孩子的感性知识，而且有助于巩固他们在生活中获得的印象，当孩子未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。

3、早教玩具

玩具的品种繁多，常用的分类方法有：按材料分类、按使用者的年龄分类、按产品的工艺技术及动力结构分类、按使用功能分类、按玩具的状态分类等几种。

1、按制作玩具所使用的材料不同，可分为布毛绒玩具，木制玩具、金属玩具，树胶玩具、泥制玩具、竹制玩具和玻璃玩具等。

2、按使用的年龄层次不同，可分为婴儿玩具（3岁及3岁以下）、学前（幼儿）玩具8岁及8岁以下、学童玩具14岁及14岁以下、成人玩具14岁以上。

3、按产品的工艺技术及动力结构不同，可分为惯性玩具，发条玩具，拖拉玩具，机械玩具，气动玩具，电动玩具，电子玩具（包括声控、光控及遥控玩具等）、电脑网络玩具、太阳能玩具、红外线玩具、激光玩具等。

4、按使用的功能不同，可分为咬齿玩具，捏握玩具、（塑料发声玩具、拨浪鼓）、启蒙玩具（视玩具：如软体玩具；听玩具；如8音琴、音乐玩具）、幼教玩具（积木、拼图、砂画），益智玩具（魔方、电子游戏机），运动玩具（训练体能的如童车、呼啦圈），模型玩具（航模、建筑模型、汽车模型）、日用玩具、礼品玩具、欣赏玩具，儿童早教投影仪（如故事光）等。

5、按玩具的形态不同，可分为动态玩具、静态玩具。也可分为模拟性玩具，卡通型玩具等。

4、早教玩具有哪些种类？要怎么选择？

早教玩具有哪些种类，找玩具网小编整理了以下几种： 　　该类产品种类繁多，1般有5种分类方法： 　　1.按制作所使用的材料划分 　　主要可分为布毛绒型，金属型，玻璃型，树胶型，木制型，泥制型以及竹制型等。 　　2.按使用的年龄层次划分 　　主要可分为婴儿型(≤3岁)、学前型(≤8岁)、学童型(≤14岁)、成人型(>14岁)。 　　3.按产品工艺技术和动力结构划分 　　主要可分为电动型，惯性型，机械型，发条型，电脑网络型，太阳能型，电子型(含声控、光控和遥控型等)，激光型等等。 　　4.按使用的功能划分 　　(1)捏握型：例如发声玩具、拨浪鼓等。 　　(2)启蒙型：包括视觉型，例如软体玩具等;听觉型，例如8音琴等。 　　(3)幼教型：例如积木、拼图等。 　　(4)益智型：例如魔方、游戏机等。 　　(5)运动型：例如童车、呼啦圈等。 　　(6)模型玩具：例如航天模型、车模等。 　　(7)其它：咬齿型、日用型，儿童投影仪(例如故事光)等。 　　5.按玩具的形态划分 　　主要可分为动态型、静态型，也可分为模拟性型以及卡通型等等。 更多的玩具推荐可以下载找玩具网APP.。

5、用竹子做的玩具有哪些？

1、竹蜻蜓是1种中国传统的民间儿童玩具之1，流传甚广。竹蜻蜓由两部分组成。1是竹柄。2是“翅膀”。玩时，双手1搓，然后手1松，竹蜻蜓就会飞上天空。

2、飞鸟玩具的组成：竹子架构，塑料翅膀，塑料件，固定尺寸的钢丝和橡皮筋。产品结构符合飞行学原理，通过橡皮筋提供的回弹力作为驱动力，带动飞鸟玩具的两翼上下同时摆动，从而模仿鸟类的飞行姿态。

3、竹陀螺是用竹子做成的，因为它是空心的，竹管上有小孔，转动的时候，会发出嗡嗡的声音，也有人称它为地铃，或是“竹制响螺”。

4、毕啪筒也叫竹筒枪、纸炮，是采用1段约20厘米长的竹子，利用气压的原理制作的玩具。竹炮打响时发出“啪”的1声，弹子就会像子弹1样发射出去。

5、风筝，采用竹子做骨架，纸做肉，其他复合材料包括丝绢、尼龙布、塑料膜或竹篾、纱纸条、马拉纸等。可根据个人爱好来编制成蜻蜓状、蝴蝶状等。

6、儿童玩具包装设计历史和现状?

儿童玩具的包装设计分析

1、 儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点。玩具是儿童成长过程中最好的伙伴，通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与，可使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质的发展，培养儿童的社会交往能力，促使良好性格的完善。同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同，玩具也应有着不同的区别。因此，儿童玩具应具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性等特点，让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长”。

2、 儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征。从出生开始，随着儿童的成长，其心智与行为的变化非常大，可以说是1天1个样。同时，随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化，儿童的心理特征与行为特征也在不断变化。作为成人的设计师，如只凭经验、想当然地闭门造车，是很难开发适应儿童需求、满足时代要求的玩具的。儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计。1般儿童的年龄层次可分为3个阶段，第1是2岁左右的儿童，他们正处在学习各种动作阶段，宜使用较为平稳、具有反复操作练习功能的玩具;第2是4岁左右的儿童，他们可以在手的帮助下，进行1些比较惊险的动作，大型的滑梯类对他们来说很合适;第3是5岁左右的儿童，他们的想象力已日益丰富，非常愿意进行摹仿性的游乐活动，对玩具车和有较大回转的滑梯十分喜爱。

3、 儿童玩具的开发设计要与市场需求相吻合。儿童时期是个体消费的依赖期，他们的消费在很大成分上是由成人决定的。由于家长的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美修养等不同，造成需求的多元化。设计师及企业家应认真进行市场调查，分析、研究不同的消费群需求，不断调整产品结构，积极开发以满足不同层面的消费需求。利用价廉物美的材料、简单易行的生产工艺和独具匠心的设计，生产出有趣、益智的儿童玩具;利用各种材料组合和较为复杂的加工手段及专题设计，生产出功能多样、结构复杂的中档玩具;以及利用高档材料、高科技手段(声、光、电)精心设计的高档玩具。让父母的“舔犊之情”所倾注的“爱”和“望子成龙”所凝聚的“情”，通过不同的玩具展现出来。因而儿童玩具的开发要从功能、质量、品种、包装及销售等方面进行全方位设计，以引导家长们的消费取向。只要本着“为儿童需求设计产品，为家长需求设计包装”的方针，儿童玩具的设计就1定能取得良好的社会效益和经济效益。

4、 兼收并蓄，不断创新，努力打造中国儿童玩具品牌。儿童玩具表面上是儿童生活游戏的1个商品，但从消费角度上看，它其实是1种教育投资，它必须能够充分展现其教科书的功能。因而它的开发设计1定要广泛地吸收各学科的先进的成果，同时还要及时掌握世界先进的生产加工工艺和了解最新的材料动态。认真吸取和学习发达国家的设计方法、管理模式、生产技术，尤其是在设计上要积极借鉴别人的成功的经验，并结合我国传统文化和审美情趣，创造有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具。 儿童玩具的分类分析 目前国内玩具市场，品种繁多，功能各异，为便于研究、分析，可依据功能、材料、游戏方式及使用环境等对其进行1定的分类。 依功能可分为:实用功能玩具、教育功能玩具、娱乐功能玩具、陈设功能玩具等;依材料可分为:纸制玩具、草编玩具、竹制玩具、木制玩具、金属玩具、塑料玩具、陶制玩具、布绒玩具等;依使用方式可分为:益智类玩具、游戏类玩具、个体类玩具、群体类玩具等;依使用环境可分为:室内玩具、户外玩具、水上玩具等。 归纳玩具的分类，可使我们了解各种玩具的性质、特点及要求，便于设计的拓展和定位点的寻找，也有利于设计的综合比较和检视自己的设计，有的放矢进行玩具的开发创新。 儿童玩具的包装设计方法分析 在玩具的开发设计中，就如何把儿童的心理特征与行为特征、家长的愿望和市场竞争有机地结合起来，开发具有中国文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关键问题。在儿童玩具的设计中，其功能性、安全性、游戏性及形态结构是最主要的4个要素。 (1)功能性是指玩具所具备的使用价值。它通过针对不同的年龄层的儿童需求，在考虑满足父母愿望的基础上，利用外观造型、色彩、工艺技术来加以实现。现代家庭独生子女偏多，生活条件优越，家长的期望值高，因而各类高档益智类玩具较为受宠，如大型智力积木、中英文学习机等。 (2)安全性是家长在选择玩具时考虑最多的1个要素。由于儿童自我保护能力较弱、易受伤害，儿童游戏中所发生事故有50%是因为不慎而造成的，16%是由于玩具结构的不合理性所至。因而在玩具的安全性设计中要注意以下几个方面:首先，儿童玩具的材料要具有无毒性;其次是外型结构要圆滑无尖锐形态;第3结构要合理、牢固。 (3)游戏性是指玩具的“玩”法，儿童的注意力和兴趣容易转移，他们充满着好奇心，独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意和激发他们的兴趣，并能培养他们的探索精神和想象力，好的“玩”法还能化“平淡为神奇”，增加玩具的附加值，同时也会得到家长的喜欢。 (4)形态结构是指玩具的外观造型和内部结构。儿童玩具的形态1定要符合儿童的心理和中国传统的审美情趣。美观大方的造型、独特新颖的结构，有利于儿童高尚审美情趣的培养。例如许多仿生玩具、模型玩具都得到儿童和家长们的青睐。以上4个要素经不同的排列组合和参数变化，就可得到各式各样、丰富多彩的儿童玩具。 具体的玩具包装设计常有:

1、 主题玩具设计:即有目的、有计划地针对某1年龄段儿童的生理、心理发展需要，或针对某1特定的消费群体，开发设计适合要求的玩具。如儿童在3-4岁期间，是最爱模仿的时期，也是进行语言教育的最佳时期。1些炊具、家庭用品、医药用具等模型玩具，可让儿童在“过家家”、当“医生”的角色游戏中学会用语言表达1些情节和内容。

2、 功能整合设计:即某1玩具具有多种功能，使其1物多用或长时间使用。儿童随年龄的增长，兴趣会不断转移，功能单1的玩具会很快让孩子失去兴趣，造成浪费。功能整合设计可以使玩具内容丰富，玩法多变，延长其使用寿命，并能多方位地培养儿童的智力。如:拆装组合汽车玩具、具有可画画、录音等多功能的写字板、学习机等玩具。

3、 推陈出新设计:中国有着丰厚的文化底蕴，在玩具的设计上，历史上和民间都有许多构思奇巧、形态各异、充满东方智慧的玩具，只因时代的变迁，它们或因材料简单、或因“玩”法落伍、或因形态粗糙、或因包装陈旧、或因生产技术落后而渐渐被人遗忘。但只要对它们稍加改造，注入时代概念，重新组合、设计、包装，它们必将重放异彩。如:传统的风筝、孔明灯、9连环等，可以在材料、形态、色彩等方面进行革新设计，创造新的玩具。

4、 系列化设计:即要求在设计中，不能把玩具看作1个孤立的小产品来设计，要有系统概念。首先要考虑随儿童的成长而不断调整的配套设计;其次要能从室内到户外随环境变化的系列玩具;另外要能从“玩”到“用”的纵深系列设计。更可将3者整合，使玩具开发设计具有整体性、系列性。如1些既有娱乐性又有实用价值的儿童家具设计等。 综上所述，儿童玩具开发设计是1个极具潜力与魅力的设计。只要能把握儿童的心理与行为特征，紧紧围绕儿童玩具的4大要素，利用各种设计方法，并在设计中注入时代的文化内涵和中国特色的艺术内涵，我国儿童玩具的开发设计必将成为现代工业设计中的1朵奇葩。