毛绒玩具甜甜圈的做法,甜甜圈是怎么来的？做的还是买的？

1、毛绒玩具甜甜圈的做法

材料：高筋粉200克、蛋液25克、酵母4克、牛奶110克、砂糖25克、盐2克。

1、牛奶加热到40度左右，溶解酵母，静置几分钟，所有原料混合均匀，揉成面团，揉十几分钟后至扩展阶段。

2、把面团套保鲜袋放温暖处发酵至两倍大，取出来排气，松弛10分钟，面团擀成1厘米左右的方形面饼，用模具在上面印出甜甜圈形状的饼胚，入发酵箱2次发酵40分钟（设定温度35，湿度65），具体还要看发酵的状态，即，用手指轻轻按下去，如果按下去不反弹，说明还没有发酵到位，如果快速反弹，说明已经发酵过头了，只有慢慢弹起来才算发酵好。

3、油至78成热（温度在180°C），入油锅里，待激烈反应过后，反面，再炸30秒左右，再反面就可以起锅滤油。

2、甜甜圈是怎么来的？做的还是买的？

只有小孩才可以做，玩具炉灶原版就有的，做完了可以拿去卖，野心新增的买卖功能。

3、《甜甜圈都市》游戏好玩吗

游戏背景你扮演的是1只名叫BK的浣熊，你是1家初创公司的新员工，该公司使用遥控来控制地洞偷走人们的垃圾，以及所有的东西..当BK自己掉进洞里的时候，他必须向他最好的朋友米拉和多纳特县居民负责..他们现在被困在离他们家999英尺的地下..游戏概要在游戏中，玩家要控制1个神奇的地洞，将地面上的1切东西，不管是野餐用的甜甜圈，还是小狗的玩具，或是草地上的小水坑，甚至是1座大山等等，统统把它们收进洞里，将地面清扫干净。有种地上消失了的，会从天上掉下来、空间无尽循环的感觉，超现实主义的主题，玩法也相当另类。游戏特色LowPoly风格艺术作品。休闲向玩法的物理冒险。超现实主义的主题中心。空间无尽循环的既视感。

4、小猪佩奇甜甜圈哪1集

是第5集，乔治最爱的甜甜圈 。相关内容猪妈妈带小猪佩奇去买甜甜圈，买完佩奇1直在吃都不知道自己吃了多少个，并和奇和大姐1起分享关于食玩的故事。小猪佩奇是1只可爱的小猪。她已经4岁了，与她的妈妈、爸爸和弟弟乔治生活在1起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏，把自己打扮得漂漂亮亮的，去度假。以及在泥坑里快乐的跳上跳下，与小羊苏西（她最好的朋友）乔治（她的弟弟）1起玩儿，拜访她的姥姥（猪妈妈的妈妈）、姥爷（猪妈妈的爸爸）、姨妈姨爸。角色经历
1、佩奇佩奇是1只非常可爱的小猪，她和她的妈妈、爸爸以及弟弟乔治生活在1起。她最喜欢跳泥坑，最喜欢吃的是意大利面和巧克力蛋糕，最喜欢扮成小仙女公主，最喜欢喝橙汁，她和她的弟弟1样很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙，很喜欢去拜访她的姥姥爷爷和到伯父伯母家玩。
2、乔治佩奇的弟弟，已经上幼儿园了。性格非常像现实中的小男孩，活泼调皮，喜欢吃意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁，最最喜欢的是恐龙，自己有个恐龙玩具，无论是谁问他问题，他总回答“恐龙。”尤其是马门溪龙。最喜欢跳泥坑。
3、猪妈妈猪妈妈是佩奇和乔治的妈妈，是个非常温柔贤惠的妈妈，主要是在家里给全家做饭做家务。也工作，但是是在家里工作，喜欢吃蛋糕。

5、小学语文课本里有个女孩买了甜甜圈 求那篇课文

有个小姑娘，叫珍妮。有1天，妈妈叫她去买面包圈。 珍妮买了7个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，1个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。 珍妮提着1大串面包圈，1边走，1边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，1只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头1看，哎呀，面包圈全没了，旁边1只小狗正舔着嘴呢。 “你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。 珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了1个陌生的地方。她害怕了纯斗液，呜呜地哭起来。 忽然，不知从哪儿出来1位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把1切全告诉了老婆婆。 老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有1朵‘7色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。” 那朵7色花，有7片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，1片花瓣1种颜色。 老婆婆说：“你想要什么，就撕下1片花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。” 珍妮接过7色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知该走哪条路。她想起7色花，就撕下1片黄色花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……”话还没说完，手里已经拿着1串面包圈，回到家里了。 珍妮把面包圈交给妈妈，就销裂走进房里，想把7色花插进心爱的花瓶里，可是1不小心，花瓶掉在地上，打碎了。 妈妈在厨房里大声说：“珍妮，你把什么东西打碎了？” “没有……”珍妮赶快撕下1片红色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我1个像这1样的花瓶吧……”地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来1看，那花瓶好好的。 珍妮来到院子里，男孩子们正在玩到北极探险的游戏，他们不肯和珍妮玩。珍妮说：“我自己到北极去！”她撕下1片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要到北极去……”话刚说完，忽然太阳不见了，1阵大风吹来，把她吹到北极去了。 珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤00地1个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。 “妈妈，我冻坏了，快来呀！”珍妮哭喊着，眼泪1串串流下来，马上冰成了冰柱子。这时，7只大白熊从大冰块后边蹿出来，向珍妮扑过去。珍妮吓坏了，她用冰僵的手指，抓起7色花，撕下1片绿花瓣，扔出去，大声说：“飞吧，飞吧！快让我回去……”1眨眼工夫，她又在院子里了。 珍妮去找邻居的女孩们玩，她看见她们有好多玩具：小汽车、大皮球、会说话的洋娃娃……珍妮很羡慕，她把1片橙色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具……”立刻，玩具从4面8方向珍妮拥来了。会说话的娃娃堆满了院子，它们吵得要命；汽车、皮球、玩具飞机、飞艇、坦克、大炮……把整条胡同，甚至连对着胡同的马路都挤满了；空中降下来的许多带着降落伞的娃娃，它们都挂在了路边的树上，电线上。站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩序。 “够了，够了！”珍妮抱着头叫起来，“玩具快别来了。”可是玩具还是不断涌来，它们堆着、堆着，1直堆到房顶上了。珍妮走到哪里，玩具跟到哪里，珍妮爬到房顶，连忙撕下1片紫花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！快叫玩具回去吧！”于是所有的玩具都不见了。 珍妮1看7色花，只剩下1片花瓣了。好想：6片花瓣都浪费了，这最后1片，要它做什么事，得好好想1想。 珍妮想买巧克力糖、买蛋卷……可是吃过就没有了；买3轮小车，买电影票……不，等1等，让我再想想看。 忽然，她看见1个小男孩坐在大门前的小凳上，他有1双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩，但是小男孩是个跛子，不能跑、不能跳。珍妮想，要让小男孩能够走路！于是，好小心翼翼地撕下最后1片青色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……” 就在那1分钟，小做物男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！。

6、幼儿园体智能甜甜圈游戏教案怎么设计

1、游戏由来：

1次，在区域活动的阅读区中有个小朋友带了本"游乐园"的书来，很多小朋友立即被吸引了，大家纷纷说着里面好玩的游乐器械，有的小朋友说道兴致上就提议要到结构区自己动手搭建。根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了"儿童乐园"的建构主题，由此进1步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。

2、游戏预设总目标：

1、了解"儿童乐园"的整体布局，学会根据简单的平面图进行建构。

2、能运用围合、搭高 、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设施，尝试与同伴商量合作。

3、大胆的使用辅助材料进行建构。

4、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。

3、第1次游戏

游戏目的：

1、通过图片观察，了解儿童乐园的结构特点和整体布局情况。

2、学习搭建游乐设施的不同方法，尝试合作搭建。

游戏准备：

1、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片……。

2、各种形状木制积木、长方形板、3角形板、拼插玩具若干。

游戏过程：

（1）通过谈话让幼儿回忆儿童乐园里有什么东西？是什么样的？

（2）教师出示儿童乐园，提出搭建儿童乐园激发幼儿建构的兴趣。

（3）运用观察图片，提问引导幼儿了解儿童乐园的布局结构特点。

1、图上的游乐园里都有些什么，它们在游乐园的什么位置？有什么特点？是怎样排列的？

2、引导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材料来搭。

3、请幼儿想1想在这次游戏中你想搭什么？教师根据幼儿要求让他们分工进行搭建。

（4）幼儿学习搭建游乐园，师分组进行指导。

指导要点：

1、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。

2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。

3、指导幼儿围合的方法。

4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。

（5）幼儿互相介绍自己搭建的游乐设施。

（6）指导幼儿收拾材料

观察与推进：

本次游戏的主题是幼儿比较熟悉的，又是幼儿所喜欢的，因而搭建过程中幼儿的积极性也很高。活动开始结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的，搭建比较有序，针对1开始的围合技能--围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念，有的幼儿搭建1半"同字型"最终没有围合起来。或者另1组幼儿相对有概念，但围得很小，针对这个问题，下次师可用泡沫垫或者用即使贴拉1个边框，1方面引导幼儿了解围合的概念，1方面教幼儿布局的大小，争取解决该问题。

另外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会自己选用建构材料，要师提醒引导，搭建出的游乐设施也很简单，缺乏想象力。师还是可以针对某1游乐设施提供不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引导，进1步提高幼儿主题搭建的技能水平。

第2次游戏

游戏目的：

1、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。

2、继续尝试用不同的游戏材料搭建游乐设施。