简述幼儿园教学教育常用的教具和学具有哪些种类,幼儿园九大类教玩具问题如何罗列？

1、简述幼儿园教学教育常用的教具和学具有哪些种类

常用的教具和学具种类：

1、实物类： 废旧物品、自然物、玩具、生活用具。

2、图片、卡片类： 图片、卡片、数字卡片、式子卡片。

3、粘贴、扦插类： 贴绒或磁吸、插立。

4、电教类： 器具类。

5、自制玩教具： 教师根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育设计。幼儿园自制玩教具应遵循参与性原则，即教师、幼儿及家长多方参与互动，这对幼儿、教师及家长而言，都具有积极的作用。 扩展资料： 选择、制作教具和学具的注意点： 要针对目标，要考虑不同年龄班幼儿的认识特点。

2、幼儿园9大类教玩具问题如何罗列？

根据问题描述，幼儿园9大类教玩具问题的罗列可能包括： 教具类：积木、拼图、小汽车、电子琴、音乐盒、沙锤、彩色纸、笔记本、7巧板等。 益智类：拼图、魔方、魔尺、华容道、7巧板、数独、迷宫等。 科学类：水晶泥、水培花、显微镜、电池、天平、蛋糕制作、3D打印机等。 艺术类：彩笔、油画棒、颜料、画布、卡纸、折纸、剪纸、橡皮泥、陶艺、摄影等。 运动类：篮球、足球、轮滑、平衡车、蹦床、滑板、瑜伽垫、呼啦圈等。 安全类：医药包、消防服、灭火器、电线插座、剪刀、锤子、安全帽、护目镜等。 儿童餐具类：碗、勺、盘、杯子、餐具盒、围兜、小被子、保温桶等。 工具类：锤子、钳子、螺丝刀、锤头、锯子、电钻、指甲刀、量角器等。 娱乐类：乐高、拼图、模型、乐器、电动玩具、摇铃、沙漏等。

3、幼儿园玩教具种类有哪些

幼儿园玩教具可有不同的分类:按区角（活动区域）分类，如建构类、体育类、 益智类等;按领域分类,如健康领域、语言领域、科学领域等;按材质分类，如塑料 类、纸质类、实木类等。 玩教具按功能（活动区域即区角）划分更多是侧重玩具的分类。以北京市新 近出台的《北京市幼儿园玩具配备目录》为例，它的分类完全是按照功能也就是幼 儿园活动区域设置划分。在2012年6月底召开的《幼儿园玩教具配备标准》研讨 会上,学前教育专家、教育装备管理部门人员和幼儿园园长普遍希望标准的制定要 以区角（活动区域）为主框架。 应该明确的是，玩教具按功。

4、幼儿园玩具种类

幼儿园玩具种类如下： 按照使用环境分：户外玩具和户内玩具。 按玩具大小分：大型玩具和小型玩具，按材质分：塑料玩具、玻璃钢玩具、工程塑料玩具和木制玩具。 幼儿园玩具，是玩具的1种，是指供各类幼儿园和早教机构用于3-8岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施，它是玩具类别的1个细分市场。 由于这是个新生的事物，所以并没有权威的机构下过准确的定义，它执行玩具行业标准。 其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学。

5、幼儿园小班教具都分哪几类

1、体育类：幼儿通过操作玩具，可以促进动作的发展，提高身体协调性，增强体质，达到健康发展。

2、角色类：幼儿通过使用玩具可以扮演各种角色，创造性地反映现实生活中的不同活动。

3、科学类：幼儿在科学探索中所使用的玩具，在幼儿科学活动中具有不可忽视的作用。

4、建构类：幼儿在建筑，构造活动中所使用的玩具，是幼儿利用各种不同建构玩具创造性地构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。

5、益智类：幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具，幼儿通过与玩具的互动，使抽象的概念学习情趣化，形象化，易于幼儿获得知。