木字结尾的两个字词,宝山哪有正版玩具卖?比如奥迪双钻、乐高、费雪、TOMY、孩之宝、喜立方、大风车、哆乐米、芭比、第一教室
1、木字结尾的两个字词
平衡木, píng héng mù 体操运动中为做各种平衡动作用的窄长横木条土木, tǔ mù 建筑工程,也指建筑方面的铺张浪费 土木之误。——清· 张廷玉《明史》大兴土木, dà xīng tǔ mù 大事兴建,土木工程很大 却好庄间狄员外大兴土木,创起两座3起高楼。——《醒世姻缘传》果木, guǒ mù 果树 水果 彼处不产5谷,虽有果木,亦都不食,惟喜以土代粮。——《镜花缘》软木, ruǎn mù 栓皮栎树茎的外层组织,幼年茎中有表皮、皮层组织和周皮,老年茎中有次生韧皮部和周皮,很厚,商业上用作塞子和绝缘体积木, jī mù 通常是立方的木头或塑料固体玩具,1般在每1表面装饰着字母或图画,容许进行不同的排列或进行建筑活动草木, cǎo mù 基本解释(1).指草本植物和木本植物。《易·坤》：“天地变化，草木蕃。” 唐 韩愈 《送李愿归盘谷序》：“ 太行 之阳有 盘谷 ， 盘谷 之闲，泉甘而土肥，草木藂茂，居民鲜少。” 明 刘基 《＜悦茂堂诗＞序》：“故人不得其性则痛，鸟兽不得其性则瘏，草木不得其性则萎以枯。” (2).指荒野。《韩非子·说疑》：“此十2人者，或伏死於窟穴，或槁死於草木，或饥饿於山谷，或沉溺於水泉。” (3).比喻卑贱。多用作自谦之词。 唐 陈子昂 《谏刑书》：“臣草木微品，天恩降休，伏刻肌骨，不敢忘舍。” 宋 苏轼 《笏记》之1：“徒倾艸木之心，莫报乾坤之施。”英文翻译1.grass and trees; vegetation; flora花木, huā mù 指专供观赏者的花草树木。
2、宝山哪有正版玩具卖?比如奥迪双钻、乐高、费雪、TOMY、孩之宝、喜立方、大风车、哆乐米、芭比、第1教室
宝山淞南大昌商业广场内 轨交3号线长江南路站 公交71
3、75
1、13
2、50
2、99的终点附近。
3、奥迪简介、历史？
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4、数学日记4年级作文
不知不觉中1天又要结束了，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写日记吧。为了让您不再为写日记头疼，下面是我为大家整理的数学日记4年级作文10篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 数学日记4年级作文 篇1 那天，老师在黑板上出了这样1道题目：两支钢笔和1支圆珠笔共16元，两支圆珠笔和1支钢笔共11元。那么1支钢笔多少元? 写完，老师说：“给你们10分钟时间。”我连忙低下头开始做题目。我想啊想啊，1直想不出来，那时已经过了4分钟了。我急得像热锅上的蚂蚁，生怕别的同学都会做，只有我不会做。如果被老师当场批评，那不是很丢脸?多希望现在有1个美丽的仙子告诉这题该怎么做啊!1转眼又过去了两分钟多，我偷偷地向4周的同学望去，只见他们有的托着下巴认真地思考，有的死死地看着题目，还有的跟我1样，东张西望。 老师走了1圈，回到讲台上对我们说：“你们可以试着把文字改成算式!”听老师这么1说我连忙在纸上写了两个算式。2钢+1圆=16元;1钢+2圆=11元塌租。我眼前1亮，心里暗暗高兴。这16和11的差不正是钢笔比圆珠笔贵的价钱吗!我以为马上就可以算出来了，那接下来该怎么做呢?这个5有什么用?我真是1场欢喜1场空啊，停在这里做不出，我不是白高兴1场了!我垂头丧气地趴在桌上。老师好像看出了我的心思，来到我身边，提醒我：你可以用假设法，想象你买笔的情形。被老师这么1说，我感觉豁然开朗：如果我不买这只圆珠笔，老板就要还给我5元啦。那3只圆珠笔就要6元，每只圆珠笔就是2元。 这么难的1道题目被我破解了。原来只要多动脑，奥数也会变得很简单。 数学日记4年级作文 篇2 9月26日 星期日 晴 今天，我同妈妈1起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在1个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱1斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元1斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜1共团慎兆花了18.7元。 数学日记4年级作文 篇3 星期6下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了1个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我1听，1下子就回答了出来：他们都是双数。“这它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是
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6、8。”妈妈说：“你真了不起。这你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。 于是，我就找了1些4的倍数，发现他们的个位上也都是
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6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了1个数，就推翻了我的发现。妈妈让孝搭我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我1个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了1番，顿时恍然大悟。 原来，4的倍数的特点是：1个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的'倍数。然后，我找了1些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了1个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了1遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试1试。 数学日记4年级作文 篇4 我曾经看到过这样的1个新闻，说是人的心脏跟人的拳头是1样大的。今天，我就来量1量自己的拳头，也好了解1下自己的心脏多大。可是我们的拳头是不规则的物体应该怎么量呢？我想来想去，终于想出了1个好办法，这就是借助水来量，因为在我们实践课上借助水量过土豆呢！ 我找了1个地面半径为4厘米，高9厘米的空心圆柱，我在里面放满了水，然后把拳头放进去，水面立刻上升，我再把拳头拿出来。水面立刻从9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”得计算求出了自己拳头的体积，约为251立方厘米。 我测完拳头体积之后，还不能确定是不是正确，于是我又用了1个实验来证明，结果算出来是250立方厘米，跟上次算出来的相差不大。 这个实验告诉我，只要自己敢于去探索就会得到意想不到的收获。“实践出真知！” 数学日记4年级作文 篇5 这是1个细雨蒙蒙的星期2.我撑着雨伞去学校,突然发现1楼《学习园地》围着许多同学.好奇心马上驱驶我跑过去想看个究竟.当我走近1看,”哇”,原来是《数学广角》又出新题目了!难怪吸引这么多同学围观!我钻进人群，见到上面写着这么1道题：. 1个人要坐船过河，他只有1只小船，还带了3样东西：1只鸡、1条狗、1篮菜。1次只能带1样东西过河，而且人不在它们身边的时候，狗会吃掉鸡，鸡会吃掉菜，怎样才能保证所带3样东西完好无损? 看了题目，我心里琢磨了起来…… 我灵机1动，答案有了，狗不会吃菜，可以先把鸡送过去，空手回来再把菜送过去，考虑到鸡会吃菜，那就把鸡带回来，换着把狗带过去跟菜在1起，最后再回来把鸡带过去。对，答案就是这样，我甜甜地笑了。 《数学广角》真好，以后我1定会经常光临这里噢。 数学日记4年级作文 篇6 今天早晨，我们上了1堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们1道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读1遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试1试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。 我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454 今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃1块蛋糕，好吗？”我说了声“没问题”就开始答题了。 妈妈出了第1题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说：“骄傲了吧？”再来1题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧？”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。” 过了1段时间我想到1个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过1年爸爸和小明都大了1岁，最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。 妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。 你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?也许你会认为只有1种或两种,那让我告诉你们这题有3种解法。 第2种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这几个数的和即可。 第3种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第1个数91比最后1个数97少6，再把6平分给91，使91与97变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样7个数就变成了7个94，原题变成： 我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000本作业本要用多少秒......100000000本作业本要用多少秒呢？只要计算1下就知道1亿有多大了。 算1算，数1亿本作业本大约要11000000000秒，试想1下数1亿本作业本要多少分？多少时，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556时，1273天，3年！还真是不算不知道，数1亿本作业本竟要3年啊！ 数学日记4年级作文 篇7 4年级数学日记作文1 10月6日星期1 晴 今天早上我陪妈妈去超市购物，超市里有很多物品，有吃的，喝的，用的，还有许多玩具。我们先来到食品区，买了1盒我喜欢吃的好丽友派15.7元，妈妈给我100元去结账。100-15.7=84.3元。 我们又来到蔬菜区，妈妈买了青椒2.2元。板栗12.4元，豆芽4.8元，土豆4.4元，在蔬菜区我们共花了(2.2+12.4+4.8+4.4=23.8元)，84.3元减去23.8元，现在还剩余60.5元。我想吃奶黄包了，我们来到熟食区，买了1袋奶黄包花去5.9元，60.5元减去5.9元，还剩余54.6元，妈妈问我线在1共花了多少钱?我算算(15.7+23.8+5.9=45.4元)那还剩余多少呢?妈妈给了100元，我们花了45.4元(100-45.4=54.6)最后剩余54，6元。 今天逛超市真开心呀! 4年级数学日记作文2 周末，妈妈坐在电脑前上网淘宝。我问妈妈要买什么?妈妈说：“快过年了，我想给你和姐姐各买1双鞋子。”我问：“妈妈，为什么不到商店去买呢?”妈妈说;“我看中的鞋子标价每双200元，商店里8折出售，就是每双160元，你算1下两双多少钱?” 我赶紧计算：160*2=320(元) 妈妈说：“算的不错，那你再计算1下网上6折，每双120元，两双要多少钱?” 我接着说：120*2=240(元) 妈妈再问：“那你算1下网上买比商店里买便宜多少钱?” 我大声说：320-240=80(元) 妈妈说：“你计算还挺快的吗，现在知道我们为什么不到商店里去买了吧?” 我说：“知道了，那什么时候能拿到我们的新鞋子呢?” 妈妈说：“明天中午快递员就会送到家了，你就等着收货吧。” 数学日记4年级作文 篇8 1月20日星期3多云 错中求解 4年级的举1反3中，有1种题型是“错中求解”。我来举个例子：王辰在计算有余数的除法时，把被除数171错写成117，结果商比原来少2，但余数正好相同。正确的除数和余数各是多少？ 这道题其实很简单：171错写成117，而商比原来少2，所以171-117的差＝除数2。这下除数求出来了，就简单了。题目说余数相同，那么我用求出的除数分别去除错误的被除数和正确的被除数，如果余数相同，且两商的差是2，题就做对了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝6……9；117÷27＝4……9；6-4＝2。这下余数相同了，两商的差也是2，答：正确的除数是27，余数是9。 错中求解真好玩！ 数学日记4年级作文 篇9 在学校时，我发现：1般的女孩儿个子都比男孩矮，而男孩儿的个子1般都比女孩儿高；体育课时，老师让个子矮的站在前面，个子高的站在后面； 剪手指甲时，我发现：妈妈的手指头比我的手指头长，我的手指头比妈妈的短； 称体重时，我发现：我比弟弟重，而弟弟比我轻； 理发时，我发现：妈妈的头发比爸爸的长，而我的头发比爸爸的短…… 你们在生活中有这样的发现吗？快点儿找1找吧！ 数学日记4年级作文 篇10 星期6下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了1个问题：你知道2的倍数有什么特点吗?我1听，1下子就回答了出来：他们都是双数。那它们有什么特点呢?妈妈又问。它们的个位上都是
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6、8。妈妈说：你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?这下可把我难倒了。 于是，我就找了1些4的倍数，发现他们的个位上也都是
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6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了1个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我1个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了1番，顿时恍然大悟。 做作业：原来，4的倍数的特点是：1个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了1些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了1个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了1遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试1试。
5、幼儿动作发展顺序
幼儿动作发展顺序 幼儿动作发展顺序，小孩子的身体因为发育还是不完全，所以是要比成年的人要脆弱1些，所以就需要在孩子的发育身上多注意，必要时可以增加1点锻炼，保持健康。以下分享幼儿动作发展顺序。 幼儿动作发展顺序1
1、从上部动作到下部动作：婴幼儿最早的动作是俯卧抬头。其他如俯撑、翻身、坐爬、站立及行走，则是按1定的顺序发展起来的。
2、从大肌肉动作到小肌肉动作：婴幼儿首先出现的是躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作、腿部动作等，然后接着才是灵巧的手部小肌肉动作，紧接着是准确的视觉等动作。
3、从中央部分动作到边缘部分动作的发展，婴儿最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“远近规律”，即靠近头部和躯干的部位先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。
4、从无意动作到有意动作：婴幼儿动作的发展越来越多地受心理、意识的支配，呈现从无意动作向有意动作发展的趋势。 婴儿动作是如何形成的
1、大动作的发展规律仰卧时，手、腿、脚、口的同时运动。俯卧时，可以用双手支撑体重，头和胸进1步抬高。
2、能够单独坐1会儿(几秒钟)，前倾时两只手开始在前面支撑，脊柱胸段后凸并向下延伸，第2个弯曲——胸曲开始形成。 宝宝的最明显的动作莫过于学会走路，所以在孩子的教育过程中，1定要重视孩子肢体协调度的培养。对于孩子1些其他的动作，孩子也是基本上是从上到下的学习，渐渐的可以又完整的动作，并且学会如何用动作表达自己的观点，这些都是孩子成长路上必须的。 幼儿动作发展顺序2 大动作的发展具有1定的规律性,周岁以内宝宝大动作的发育可大致概括为:2抬、3翻、6会坐、 7滚、8爬、9扶立、1周岁会走。 01从整体到分化 初生婴儿的动作是全身性,笼统的，泛化的,进1步发展分化为局部的,准确的,专门化的。 比如,新生儿的体态呈蛙状，4肢屈曲于身体两侧,有需要时,总是全身运动,不论是愤怒的哭,还是高兴的笑,也不论是想吃奶,还是想睡觉,总是4肢挥动。 02从上到下 初生婴儿早期首先发展的是与头部有关的动作，喜怒哀乐的面部表情,追声追人的转头,觅食活动等；其次是躯干部的扭动，上肢挥动,下肢踢蹬,最后才是脚的动作——走。 03由近至远（从中央部分到边缘部位） 婴幼儿的动作是以中心为近点，逐步向远端部位发展的，先是头和躯干动作的发展，再是肩——臂——肘——腕——手指，依照这样的顺序进行，最后发展都手指灵活的动作。 04从大肌肉动作到小肌肉动作 孩子出生前就会上肢和下肢的动作，上肢的挥动,下肢的踢蹬,出生后手的小肌肉动作能力逐步的发展。 动作由不协调到协调，例如:手舞足蹈-视物伸臂-伸手抓物;从无意动作到有意动作:把手指放在宝宝手掌时会无意识抓紧不放，随着年龄的增长，宝宝能够进行随意抓取和放下物品。 幼儿动作发展顺序3 婴幼儿精细动作的发展顺序 个体手部的精细动作能力，指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的.运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力，它对个体适应生存及实现自身发展具有重要意义。 对处于发展早期的儿童而言，他们面临多种发展任务（如写字、画画和够取物体等），精细动作能力既是这些活动的重要基础，也是评价儿童发展状况的重要指标。好大夫工作室小儿康复科颜华 抓握动作是个体最初的和最基本的精细动作，在此基础上又发展起写字、绘画和生活自理动作技巧。手部动作的获得扩展了儿童获得环境信息的途径，丰富了儿童探索环境的形式，使儿童的探索行为更为主动和有效。 （1）抓握动作的发展 抓握动作是最基本的手部动作之1，是各种复杂的工具性动作发展的基础。 通过日常的观察可以发现，约从3个月起，婴儿开始了1种不随意的手的抚摸动作，经常无意地抚摸被褥、亲人或玩具。到第5个月左右，就开始发展起自主随意的抓握动作。6个月以后，手的动作有了进1步的发展，主要表现为：学会拇指和其余4指对立的抓握动作，抓握动作过程中的眼手逐渐协调，开始学习分析隐藏在物体当中的复杂属性和关系等。 Hallberson具体描述了4—13个月儿童抓握动作发展的过程，认为抓握动作的发展是逐渐由最初的肩、肘部的活动发展为成熟阶段的指尖活动的过程，可以分为以下9大阶段。 第1阶段：在约4个月大时，婴儿够不着红色立方体。第2阶段：发生在5个月初，婴儿能碰触到红色立方体，但却不能“抓握”。 第3阶段：被称为“原始抓握”，发生在5个月末，婴儿用手臂圈住立方体，然后再在另1只手或者胸部的支撑帮助下使立方体离开支持表面，但这1动作过程中手指的精细动作运动不占据主要地位 并不是真正意义上的“抓握”动作。第4阶段：约6个月大的婴儿已经有真正意义上的抓握动作，能够弯曲手指“包住“立方体，然后用手指的力量稳稳地抓住立方体。第5阶段：出现在婴儿约7个月大时，动作形式与第4阶段的动作非常相似。不同的是，婴儿这时手指的力量已能克服重力作用，使立方体离开地面。 婴儿在抓握时其拇指保持与其他4指平行，同时用力“抓握“立方体。第6阶段：婴儿表现出初步的“对指”能力，即抓握过程中拇指与其他4指相对（拇指的指腹与其他4指的指腹相对）。第7阶段：出现在婴儿约8个月大时。 抓握过程中，婴儿的手在立方体1侧放下，拇指接触立方体的1个平面，食指、中指接触与拇指所在立方体的平面平行的另1个平面，然后在3个手指的共同“努力”下抓起边长1立方英寸的红色正方体。第8阶段：发生在婴儿约8—9个月大时，抓握时拇指与食指相对，可用两个手指抓起立方体。 第9阶段：区别在于前8个阶段“抓”的动作中使用全部手指的情况，13个月左右的婴儿可以拇指与食指、中指相对，用指尖抓起立方体。 由此可知，儿童从不成熟的抓握模式发展到成熟的“对指抓握”模式，要经过1个复杂的过程。 （2）绘画和写字动作的发展 绘画和写字都是手部运用笔类工具进行活动的技能，是儿童的重要发展任务和能力要求之1。只有具备1定的绘画和书写能力，儿童才能有效进行书面的学习，从而掌握大量间接经验。
1、握笔的姿势和动作 无论是绘画还是书写，都必须以灵活运用手中的笔类工具为前提。1般而言，2-6岁是儿童握笔动作技能迅速发展的阶段。在这1阶段中，儿童不断地尝试绘画书写，大部分家长也会在这1时期注意让儿童模仿学习绘画和书写中所必需的握笔动作。 从儿童握笔的手姿势的发展来看，最早抓握笔的动作包括整个手和手臂的运动，表现出“手掌向上的抓握动作”，即儿童在抓握笔的时候掌心向上，手掌和手指1起活动来抓握笔。用这种笨拙的握笔动作形式，儿童很难进行有目的绘画书写动作。 随着在绘画、书写活动中偶然性的尝试以及在教师、家长的指导下不断学习调整握笔动作，儿童“手掌向上抓握”的握笔动作逐渐被“手掌向下抓握”的动作所取代，拇指和其他4指开始在绘画和书写技能中起到越来越重要的作用。 从儿童对握笔姿势进行调整的部位看，刚开始学会握笔的儿童1般会通过手臂和肘部的运动来调整笔的位置，但在手指的协调运动能力发展后，儿童逐渐更习惯于用手指来调整握笔姿势和笔的位置，手臂和肘部的运动频率迅速下降。此外，儿童握笔的部位逐渐向笔尖位置靠拢。 2—3岁的儿童表现为握住靠近笔尖的部位，主要依靠肩关节的活动来进行绘画和书写，然后逐渐发展为用肘部来控制笔的运动，最后发展为用手指的活动来控制笔的运动。
2、绘画技能的发展 1般而言，大多数儿童在15—20个月时就开始出现无规则、无目的地乱涂乱画。虽然这种最初的尝试可以只是偶然出现的，但因为受到动作的视觉效果和家长称赞等反馈信息的强化后，绘画动作发生的频率逐渐上升。随着手部动作控制能力的发展以及练习经验的增多，儿童从最初的漫无目的地涂抹到开始有目的地画画，绘画动作的速度开始放慢，手的动作也不再紧张而变得自然。 研究者对儿童绘画的自然观察发现，其发展大致可以分为4个阶段： （1）乱涂阶段，主要是获得绘画所必需的手眼协调能力； （2）组合阶段，主要是图形的出现和混合，儿童开始学会描绘螺旋、十字等基本几何图形，大约2岁的儿童能画出1系列的螺旋和圆圈，在动作的协调控制能力和目的性加强后，儿童能对正方形、长方形、3角形等基本图形进行较为精确地临摹和绘画，在此之后，开始出现简单组合几个图形的绘画； （3）集合阶段，这1阶段出现的不仅是混合了几个简单图形的较为复杂的图形，而是几个图形、图像的组合，例如同时有人物和图形的图片； （4）图画阶段，发展到这1阶段，儿童在绘画中所混合的图形的数量增多，图画的内容也更为复杂，儿童的绘画动作更为精确、复杂。
3、书写技能的发展 绘画能力的初步发展是儿童书写技能发展的前奏，其绘画练习经验也有利于儿童书写技能的获得。1些研究表明，只有在绘画能力逐渐发展到能完成9种图形后，儿童才真正具备文字书写技能所需要的必要基础。 从儿童书写技能的发展过程来看，4岁左右的儿童开始具备书写字母和数字的能力。他们通常可以书写可辨认的数字和字母，但这些字母和数字笔画歪斜、东倒西歪、间距不1，每个字母和数字都比正常书写的字体大几倍。到5—6岁时，儿童已经会书写自己的名字。 但是5岁儿童书写的字母和数字在字形上仍很不规则，所写的字母和数字字形仍然偏大，而且在书写1行字母时，后面的字母会越写越大。6岁儿童书写的字母和数字还是东倒西歪、参差不齐，字形虽然比较5岁的儿童变小，但还是明显大于正常成人书写的字母。7岁时，儿童书写的字母和 数字的字形明显变小，小学2年级的儿童更是表现出较高的书写水平。但即是到了小学3的上级，还是有1部分儿童表现出字母书写困难。 （3）自理动作的发展 基本的生活自理能力是家庭和社会对儿童提出的早期重要发展任务之1，包括穿衣、洗漱、进食等基本技能，其中穿衣、洗漱、进食等还包括了多种类型的动作。 这些在成人看来很简单的生活自理行为，对处于发展早期的儿童而言，却要付出极大努力、达到1定发展水平后才能达到。例如，穿衣技能，只有当动作技能的控制协调能力发展到1定水平后，儿童才能使身体各部分进入相对应的衣服空间里去。 儿童要把1只手伸到袖子的尽头或者把1条腿伸到裤管里都不是简单的任务，需要视动整合能力和灵活的双手活动进行协助。不同自理动作的发展对个体能力的要求是不1样的，因此其发展过程也各有差异。各种生活处理动作技能的典型出现时间表如下：。
6、什么是低碳生活3字经
什么是低碳生活3字经 什么是低碳生活3字经，结合中华民族传统文化的重塑，反映低碳文化、低碳价值观。用群众喜闻乐见的3字经形式，宣传低碳生活理念，下面具体的来看看什么是低碳生活3字经 什么是低碳生活3字经1 人之初，本低碳。法自然，至易简。顺节候，因地宜。人天合，应4时。 稼再生，田长护。学老农，师老圃。工业兴，燃煤油。排废气，使人愁。 高排放，高污染。渐积重，终难返。惊温室，忧效应。源与汇，不相称。 科学家，聚共识。联合国，集群力。谋发展，倡持续。新世纪，兴新绿。 增碳汇，减碳源。我中华，勇承担。十5载，碳减半。知重任，明道远。 古神州，法乎上。低碳业，无限量。宜衣食，宜住行。宜百事，谓宜生。 生有涯，物有数。宜适量，食有度。凡饮食，宜清淡。远3高，近低碳。 5谷养，能扶阳。5果助，滋味长。5畜益，知其味。5彩充，补其气。 善珍摄，盘中餐。剩饭菜，打包还。自带杯，携餐具。讲卫生，心无虑。 爱天然，着布衣。真舒适，乐自知。买新衣，不强求。着便装，亦风流。 我先民，有巢氏。5千年，低碳史。循风水，构芜堂。冬保暖，夏生凉。 值今朝，城市化。高耗能，重代价。简装修，宜家室。有预防，无妄疾。 能聚气，能藏风。何须大，贵适中。植繁枝，添绿化。建小区，营雅舍。 长安居，大不易。行低碳，无难事。都市风，乡村道。能低碳，才美好。 近距离，玉步移。强腰脚，做健儿。自行车，经常骑。不愁堵，不误时。 搭巴士，乘地铁。不同城，相连接。众出行，首公交。若无缝，境界高。 信息台，高智能。防阻塞，通绿灯。作绿游，原生态。驾轻车，真畅快。 结芳邻，香风逐。同出入，拼车族。出有车，小排量。善保养，入无恙。 入超市，买果菜。购物袋，随身带。品牌众，抉择多。低碳律，作金科。 荷叶粽，系水草。物天然，真环保。叹月饼，架琳琅。椟胜珠，卖包装。 网上购，乐淘淘。能刷卡，不用钞。不铺张，不浪费。买东西，审需求。 离室中，到户外。爱自然，大自在。过水驿，乐山程。好远足，善养生。 踢毽子，打太极。能修养，善生息。大广场，舞翩翩。乐低碳，别有天。 1滴水，1滴油。沙成塔，腋成裘。1度电，1张纸。关低碳，无小事。 凡垃圾，分类好。善利用，废为宝。1次盒，应摒弃。1次筷，不为例。 用电器，耗能源。窗常开，灯常关。勿轻换，手中机。勿乱弃，废电池。 1刀纸，1棵树。各种纸，节约用。母亲河，无限美。循环用，1桶水。 兴红木，尚真皮。与低碳，不相宜。竹生笋，笋变竹。竹家具，装满屋。 新时代，教兴国。年少时，最可塑。爱1草，种1木。尚低碳，校园绿。 与草木，为朋友。长追慕，先生柳。曰学校，曰家庭。知此事，要躬行。 火车快，车头带。凡机关，为表率。凡采购，绿优先。意识强，制度严。 无纸化，电子书。文山移，会海枯。公务车，需统筹。风同路，雨同舟。 曰医院，曰卫生。低碳事，莫缓行。小病痛，社区医。大处方，要3思。 医疗械，妥处置。已用物，莫乱弃。抗生素，慎用之。救其弊，中西医。 精气神，善养浩。正气存，1身轻。淡如水，人如故。情弥重，心尤素。 昔传书，千万纸。今上网，飞雁字。昔秋水，望欲穿。今春意，即刻传。 久相逢，春风面。可随时，网上见。寄贺卡，拜新年。费字纸，耗金钱。 发电邮，图文茂。南北极，刹那到。红白事，均应素。人送礼，应简朴。 今立业，需低碳。愿无穷，景无限。商如战，贵竞争。唯低碳，可横行。 碳资产，乘风发。善管理，先得月。碳信息，占先机。善运用，心披靡。 工业品，添绿色。全周期，创佳绩。非宅女，非宅男。妙创意，此中探。 蓝领好，白领高。金领贵，绿领潮！碳足迹，求诸己。低碳荣，高碳耻。 播绿色，种福田。慎开发，虑周延。惜万物，爱自然。筹大业，创新篇。 易之卦，原有节。古文明，新联结。亿万人，同低碳，碳中和，道近焉。 爱低碳，乐生活。蔚成风，称大国。低碳路，中国造。我中华，行大道。 齐敬天，向未来。奔大同，金石开。 什么是低碳生活3字经2 低碳生活50条准则：
1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活；
2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；
3、随手关灯、开关、拔插头，这是第1步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；
4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草1样可以，还无须开车；
5、是的，1只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍；
6、完美的浴室未必1定要有浴缸；已经安了，未必每次都用；已经用了，请用积水来冲洗马桶；
7、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；
8、相比开车族来说，骑自行车上下班的人1不用担心油价涨，2不用担心体重涨；
9、没必要1进门就把全部照明打开，人类发明电灯至今不过130年，之前的几千年也过得好好的； 1
0、考虑到坐公交为世界环境做的'贡献，至少可以抵消1部分开私家车带来的优越感； 1
1、请相信，痴迷皮草那不过是1种反祖冲动； 1
2、可以这么认为，气候变暖1部分是出于对过度使用空调和暖气的报复； 1
3、尽量少使用1次性牙刷、1次性塑料袋、1次性水杯……因为制造他们所使用的石油也是1次性的； 1
4、如果你知道西方1些海洋博物馆里展出中国生产的鱼翅罐头，还会有这么好的食欲吃鱼翅捞饭么； 1
5、未必红木和真皮才能体现居家品味；建议使用竹制家具，因为竹子比树木长得快； 1
6、其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式，就是尽量把工作放在白天做； 1
7、过量肉食至少伤害3个对象：动物，你自己和地球； 1
8、婚礼仪式不是你憋足28年劲甩出的面子，更不是家底积累的PK。如今简约、低碳才更是甜蜜文明的附件值； 1
9、认为把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净，那只是心理作用； 2
0、可以理直气壮地说，衣服攒够1桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电； 2
1、把1个孩子从婴儿期养到学龄前，花费确实不少，部分玩具、衣物、书籍用2手的就好； 2
2、如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，安心等会儿吧； 2
3、定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗； 2
4、定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省不少电； 2
5、1般的车用93#油就够了，盲目使用97#可能既费油，还伤发动机； 2
6、跟老公交司机学习如何省油：少用急刹，把油门松了，靠惯性滑过去； 2
7、有些人，尤其是女性，洗个澡用掉45十升水，洁癖也不用这么夸张； 2
8、科学地勤俭节约是优良传统；剩菜冷却后，用保鲜膜包好再送进冰箱；热汽不仅增加冰箱做功，还会结霜，双重费电； 2
9、其实空调外机都是按照防水要求设计的，给它穿外套，只会降低散热效果，当然费电； 3
0、洗衣粉出泡多少与洗净能力之间无必然联系，而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗几次，省水省电省时间； 3
1、洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命； 3
2、电视机在待机状态下耗电量1般为其开机功率的10%左右，这笔账算起来还真不太小； 3
3、如果只用电脑听音乐，显示器仅可以调暗，或者干脆关掉； 3
4、如果热水用得多，不妨让热水器始终通电保温，因为保温1天所用的电，比1箱凉水烧到相同温度还要低； 3
5、洗干净同样1辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的1/8； 3
6、可以把马桶水箱里的浮球调低2厘米，1年可以省下4立方水； 3
7、建立节省档案，把每月消耗的水电煤气也记记账，做到心中有数； 3
8、买电器看节能指标，这是最简单不过的方法了； 3
9、实验证明，中火烧水最省气； 4
0、10年前乱丢电池还可以能是无知，现在就完全是不负责任了； 4
1、随身常备筷子或勺子，已经是环保人士的1种标签； 4
2、冰箱内存放物品的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电； 4
3、开短会也是1种节约-照明、空调、音响等等； 4
4、没事多出去走走，“宅”是很费电的； 4
5、非必要的话，尽量买本地、当季产品，运输和包装常常比生产更耗能； 4
6、植树为你排放的2氧化碳埋单，排多少，吸多少； 4
7、衣服多选棉质、亚麻和丝绸，不仅环保、时尚，而且优雅、耐穿； 4
8、烘干真的没必要，让衣服晒晒太阳，会消毒杀菌； 4
9、美国有统计表明：离婚之后的人均资源消耗量比离婚前高出42%-61%，让我们用婚姻保护地球吧； 5
0、在后备箱里少放些东西吧，那也是重量，浪费汽油资源，还易被盗。
