①收拾摆放玩具②放手远飞③疏导叛逆心理④安排保育⑤培养职业兴趣（    ）。,冰冰见到老师在收拾玩具，于是走过去帮助老师一起收拾，老师开心的对冰冰竖起大拇指说：“冰冰,你真棒！你真是个乐于助人的好孩...

1、

1、收拾摆放玩具

2、放手远飞

3、疏导叛逆心理

4、安排保育

5、培养职业兴趣（ ）。

B解析：第1步：给出解题思路。本题主要是描述了如何疏导叛逆心理，应按照时间先后顺序因果关系进行排序。第2步：逐1判断选项。A项，摆放玩具、疏导心理和培养职业兴趣都是保育的具体内容，安排保育应是首句，即

4、应排在最前。该项逻辑错误，排除。B项，保育工作的内容从小到大来进行，摆放玩具是最小的事情，通过摆放玩具来观察患者心理，进而疏导叛逆心理，培养职业兴趣是大事，这些都做好了，就可以放手远飞了。该项逻辑正确，应选。C项，放手远飞是保育工作和心理疏导后的最终结果，即

2、应排在最后。该项逻辑错误，排除。D项，摆放玩具、疏导心理和培养职业兴趣都是保育的具体内容，安排保育应是首句，即

4、应排在最前。该项逻辑错误，排除。第3步：再次标注答案故正确答案为B。

2、冰冰见到老师在收拾玩具，于是走过去帮助老师1起收拾，老师开心的对冰冰竖起大拇指说：“冰冰,你真棒！你真是个乐于助人的好孩...

B。

3、萌萌妈妈发现萌萌近期喜欢自己吃饭、自己收拾玩具，但是如果自己没做好就会很难过，不想再尝试，用摔打玩具来表达自己的情绪...

D。

4、写收拾玩具的日记，该怎么弄？

可以先介绍1下有哪些玩具，然后按照什么进行分类。 最关键的是，发现某个比较特殊的玩具，介绍1下有什么特殊的意义，升华1下这篇文章。 或者说，收拾玩具的时候发现有很多玩具，其实都不经常玩，恰巧又看到电视，新闻里说山区里面的小朋友很缺乏玩具之类的。然后决定把1部分的玩具捐献出去，深化1下文章主题。 通过这两种方式来写的话，比单纯写收视玩具会显得更加的有意义，有中心思想。

5、如何培养孩子收拾玩具的习惯

家里是不是有很多孩子的玩具呢，每次孩子玩完总是满屋子都是，妈妈还要自己收拾，现在就学习下如何让孩子自己养成收拾玩具的好习惯，既减轻妈妈负担又使孩子养成好的习惯首先，你要先问问自己，是不是经常对孩子使用命令的语气说话，“坐好”“不许动”“快点”，经常使用这种命令式语气的父母会发现，对孩子根本不起作用，并且这种家长看到孩子不听从自己命令还会十分生气，所以最主要的，我们要学会和孩子沟通。让家里的玩具作为孩子的朋友，而不是1般的玩具，孩子是最有爱心和同情心的，他们1定舍不得自己的小伙伴乱78糟的放在那，他们的小伙伴会伤心的。1到6岁的孩子1般更看重父母如何去做，而不是如何去说，他们讨厌父母的批评，所以不妨先和孩子1起收拾玩具，让孩子慢慢养成习惯。刚开始孩子可能不是每次都能收拾好，但只要他有行动，就1定给予他鼓励与表扬，孩子慢慢就乐于做这件事情无论让孩子养成什么样的好习惯，都不是1朝1夕的事情，需要父母耐心去引导孩子，相信孩子在爱的教育下会养成更多的好习惯。

6、萌萌妈妈发现萌萌近期喜欢自己吃饭、自己收拾玩具，但是如果自己没做好就会很难过，不想再尝试，用摔打玩具来表达自己的情绪...

D解析：本题考查的是埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为，儿童人格的发展是1个逐渐形成的过程，它必须经历1系列顺序不变的阶段，每1阶段都有1个生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每1个危机都涉及1个积极的选择与1个潜在的消极选择之间的冲突。在儿童早期，1.5到3岁时所面临的冲突是自主感对羞怯与怀疑，这个阶段发展有障碍的孩子会缺乏信心，行动畏首畏尾。题干中，萌萌最近喜欢自己收拾吃饭和收拾玩具体现的是自主感，但是做不好的时候又感觉很羞怯，缺乏信心，不愿再尝试。说明萌萌现阶段所面临的冲突是自主感对羞怯与怀疑。D项正确。A项：在婴儿期，0到1.5岁时所面临的冲突主要是基本的信任感与不信任感，在这个阶段发展有障碍的孩子会在面对新环境时焦虑不安。与题干不符，排除。B项：在学前期，3到

6、7岁时所面临的冲突主要是主动感对内疚感，在这个阶段发展有障碍的孩子会畏惧退缩，缺少自我价值感。与题干不符，排除。C项：在学龄期，6到12岁时所面临的冲突主要是勤奋感对自卑感，在这个阶段发展有障碍的孩子会缺乏生活基本能力，充满失败感。与题干不符，排除。故正确答案为D。