玩教具教育功能和创新点怎么填,玩教具教育功能和创新点怎么填
1、玩教具教育功能和创新点怎么填
教师对教玩具的自制并不断地创新与改造，亲自制作设计并在此基础上进行创新，达到教育目的。
改制与创新玩教具是幼儿园教师根据开展游戏活动和教育教学工作的实际需要坚持因地制宜，就地取材的原则，自己动手（或幼儿共同）制作玩教具。
基于幼儿的发展水平出发，注重幼儿玩教具设计制作的科学性，教育性，创新性，功能性，安全性与可操性。因地制宜，挖掘具有本土地域特色的民俗文化。
2、玩教具教育功能和创新点怎么填
教师对教玩具的自制并不断地创新与改造，亲自制作设计并在此基础上进行创新，达到教育目的。改制与创新玩教具是幼儿园教师根据开展游戏活动和教育教学工作的实际需要坚持因地制宜，就地取材的原则，自己动制作玩教具。基于幼儿的发展水平出发，注重幼儿玩教具设计制作的科学性，教育性，创新性，功能性，安全性与可操性。因地制宜，挖掘具有本土地域特色的民俗文化。
3、如何培养幼儿良好阅读习惯 创新点
1、营造良好的阅读环境和氛围 怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出1种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。 书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之1，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。
2、给孩子选择好书 “读1本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是1本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。 而且，很多幼儿园的文学活动往往没有充分认识到文学作品的人文内涵、审美价值、社会文化意义及在欣赏感悟、思维品质等方面的作用，这与当前教育理念中的人文素质、非智力因素的培养、对情感、态度、价值观的追求是不相契合的。由此而带来幼儿文学活动在内容的选择上过多的考虑“是否具有教育意义”；形式上只注重了表达与机械记忆，而轻视了欣赏与创造表现。我们提倡阅读经典、千字文、3字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。
3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，1旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子1起亲子阅读20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市，能够经常和孩子1起读书的家庭，比例也不足20%。大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。 如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺斯大学的研究员钦利斯•布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有1个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。 当孩子看完1篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长1旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，1味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过1些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。 好的习惯的养成，不是1朝1夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么1天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在1边陪伴了。
4、怎样简写科技小制作的创新点
普通量角器使用很不方便，1是量角、画角步骤较多；2是它有内外两圈刻度，初学者易出错；3是度量边较短的角时须先延长后才能读数。
针对以上缺点，我们设计了1种新式量角器，使用简便，量角和画角可1气呵成。
把两个同样的量角器在圆心处铆合并能灵活转动，把上面的量角器沿右端挫1个长l厘米的缺口(如图)。量角时，让它的张开与待测角的两条边重合，缺口所指示的刻度就是这个角的度数;画角时，先将缺口对准规定刻度，再沿张开处画两条射线就完成了。这种量角器还能测立体物(如螺帽)的角度。
因这种量角器使用时形似剪刀，我们把它叫“剪刀式量角器”。
这是1个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当水瓶灌满水之后，就会喷出水来并不断旋转，形成1环水帘。十分好看，跟我1起做好吗?
1．先准备1个装饮料的空塑料瓶和1根直径20mm、长250mm的竹管，饮料瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。
制作时先在竹管两端中间按图1锯2道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀操作要注意安全!）。
2．然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻1个5mm的小孔，然后做两只橡胶或软木塞封口。
3．旋下盖，在瓶盖上钻1个直径2mm的孔，穿过1段500mm长的尼龙绳，下面缠1根直径4－5（mm）、长15mm的竹签（图2）。
4．在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻1个直径20mm的圆孔，按图3将竹管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡（或胶水）堵住接口，不让它漏。
5、多功能文具盒的创新点和改进点还有创新设想和方案
多功能文具盒
现在的文具盒花样可真不少啊！可这没有超出我想发明的文具盒——多功能文具盒。这个多功能文具盒可是名不虚传的，它的功能可多了！不信？那就听我11道来吧！
它分有十层。第1层是用来装文具的，这没什么奇怪的；第2层用来装各个科目的书本，说到这里，1定有人会说：“文具盒那么小，怎么能装书呢？”错了错了，别忘了“多功能”3个字，因为它是多功能的文具盒。当你的书挨到多功能文具盒的时候，书就会变小，你就能把书放进去了，等你把书拿出来，书就变成原来的样子了。第3层是放课外书的，（原因就不必说了吧！）当你有空时，就可以到第3层拿书看了，很方便吧！第4层是用来放本子的，因为书、本放在1起不太好。第5层是用来照明的，当天暗下来的时候或者停电了，它就能为你照明了。而且光很亮。你1定会说：“不要交钱吧？”我告诉你吧：根本不需要，它是吸收太阳的光度的，只要吸收的太阳光越多，光线就越亮，真是省钱又省力呀！
第6层是装日历的。它能让你分清楚今天是多少日，就是记性再差的人也不怕了。第7层是用来放字典等资料书的，等你有不懂的地方，就能直接查了。第8层是用来放蜡笔等手工材料的，这样就会让你不用为缺少某样东西而烦恼了。第9层是用来放篮球等体育用品，上体育课你就能取出它尽情玩耍了！最后1层是用来放玩具的，如果你是1个爱玩的小孩，别担心，多功能文具盒就会提醒你：“上课不要做小动作。”这样，你就会自觉了。
怎么样？多功能文具盒不错吧？有了它，你来学校上课连书包都不用带了！
虽然这只是我的想象，但我相信，在不久的将来，我们的祖国1定会成功的，而且，不只是文具盒，其他东西也会越来越先进的！。
6、怎样简写科技小制作的创新点
普通量角器使用很不方便，1是量角、画角步骤较多；2是它有内外两圈刻度，初学者易出错；3是度量边较短的角时须先延长后才能读数。
针对以上缺点，我们设计了1种新式量角器，使用简便，量角和画角可1气呵成。
把两个同样的量角器在圆心处铆合并能灵活转动，把上面的量角器沿右端挫1个长l厘米的缺口(如图)。量角时，让它的张开与待测角的两条边重合，缺口所指示的刻度就是这个角的度数;画角时，先将缺口对准规定刻度，再沿张开处画两条射线就完成了。这种量角器还能测立体物(如螺帽)的角度。
因这种量角器使用时形似剪刀，我们把它叫“剪刀式量角器”。
这是1个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当水瓶灌满水之后，就会喷出水来并不断旋转，形成1环水帘。十分好看，跟我1起做好吗?
1．先准备1个装饮料的空塑料瓶和1根直径20mm、长250mm的竹管，饮料瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。
制作时先在竹管两端中间按图1锯2道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀操作要注意安全!）。
2．然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻1个5mm的小孔，然后做两只橡胶或软木塞封口。
3．旋下盖，在瓶盖上钻1个直径2mm的孔，穿过1段500mm长的尼龙绳，下面缠1根直径4－5（mm）、长15mm的竹签（图2）。
4．在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻1个直径20mm的圆孔，按图3将竹管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡（或胶水）堵住接口，不让它漏。
